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Die Technische Universität Eindhoven (TU/e) fördert Wissen in Wissenschaft und Technik zum Nutzen der Menschheit. Wir integrieren Bildung und Forschung, um unsere Studierenden und WissenschaftlerInnen in die Lage zu versetzen, Vordenker zu werden und das Unvorstellbare zu entwerfen und zu erreichen. In enger Zusammenarbeit mit unseren öffentlichen und privaten Partnern setzen wir unsere Grundlagenforschung in sinnvolle Lösungen um.

Die Eindhoven School of Education (ESoE) ist das Kompetenzzentrum der TU/e auf dem Gebiet der beruflichen Entwicklung von Lehrkräften in den Bereichen Wissenschaft und Technik. Die Forschung der Eindhoven School of Education konzentriert sich hauptsächlich auf die Sekundar- und Hochschulbildung. Die Forschungsergebnisse sind im Master of Science Education and Communication sowie in Innovationsprojekten in Schulen direkt anwendbar.
Darüber hinaus trägt die Eindhoven School of Education aktiv zur Ausbildung der Fachbereiche der TU/e bei, indem sie Bildungsinnovationen initiiert und evaluiert.

Das Comparative Research Network (CRN) wurde 2007 gegründet und arbeitet seither im Bereich der nicht-formalen Erwachsenen-, Jugend- und Berufsbildung, sowie der Forschung.
Die Aktivitäten des Netzwerks sind in drei vertikale Bereiche unterteilt: Forschung, Bildung und Veröffentlichung. Die Forschungsabteilung zielt darauf ab, die Sozialwissenschaften der Gesellschaft näher zu bringen. Forschungsbereiche sind unter anderem: Europäische Grenzen, Bürgerbeteiligung, städtische Themen, Friedensstiftung und interkultureller Dialog, Vielfalt und Bürgerforschung. Wir arbeiten an lokalen Projekten in der Stadt Berlin mit MigrantInnen an der gemeinsamen Entwicklung von Konzepten der sozialen Integration und auf breiterer Ebene an Gesprächen über Wandel und sozialen Zusammenhalt sowie an neuen Konzepten der Vielfalt zwischen BürgerInnen und politischen Entscheidungsträgern.

Stimmuli ist eine Organisation, die sich auf Innovation und schulische Bildung spezialisiert hat. Die Organisation verwendet eine Mischung aus interdisziplinären Forschungsmethoden, um Innovationen im Bildungsbereich zu fördern und neues Wissen und Werkzeuge für akademische, politische und praxisorientierte Gemeinschaften zu erzeugen. STIMMULI entwirft und implementiert von der EU geförderte Projekte (Erasmus+, H2020, AMIF, VEDA) in allen Bildungsstufen, mit besonderem Fokus auf die Lehrerausbildung und die berufliche Weiterbildung von Pädagoginnen und Pädagogen, um innovative Bildungsansätze an Schulen einzuführen.

Storytellme wurde 2014 als Ergebnis der gemeinsamen Bemühungen einer Gruppe innovativer und kreativer, erfahrener Fachleute in den Bereichen digitale Alphabetisierung und Bildungsprojektmanagement gegründet. Das Unternehmen ist im Bereich der Alphabetisierung in Kombination mit Unterhaltung durch die Veröffentlichung von personalisierten Büchern tätig. Storytellme verfügt über eine besondere Expertise in der Entwicklung kreativer Konzepte für nicht-formale Bildungsinitiativen und -projekte, bei denen es seine innovativen digitalen Produkte, Materialien und Ansätze auf unterschiedliche und vielfältige Zielgruppen anwendet. Die für diese Lern- und Prozessinnovation verwendeten Werkzeuge und Methoden liegen unter anderem in den Bereichen Design Thinking, Storytelling und Creative Design. Storytellme ist ein Experte für Medien, Videos, Illustrationen und Comic-Lösungen, die in Lernumgebungen eingesetzt werden, und arbeitet speziell in den Bereichen Social Marketing (soziale Netzwerke und Netzwerkmanagement), Engagement-Plattformen (digitale Tools zur Schaffung von ansprechenden Erlebnissen bei Online-Herausforderungen) und animierte Grafiken (interaktive Formate oder Standardvideos). Das Hauptpublikum der Storytellme-Aktivitäten sind sowohl Schulen als auch Unternehmen. Durch seine Aktivitäten hat StoryTellMe sich das Vertrauen und den Respekt seiner Partner, Organisationen des öffentlichen und privaten Sektors in ganz Europa, erworben, mit denen es im Rahmen mehrerer internationaler Projekte erfolgreich zusammengearbeitet hat.

Das 4. Oberstufenzentrum von Volos ist mit mehr als 300 SchülerInnen sehr unterschiedlicher sozialer Herkunft das größte der Stadt. Es verfügt über eine langjährige Erfahrung in den Bereichen Wissenschaft, Kultur, Kunst, Innovation und Umwelterziehung. Wir ermutigen die SchülerInnen zu Führungsqualitäten und Unternehmertum und fördern freiwillige Aktivitäten und aktives bürgerschaftliches Engagement in der EU.

Unsere Schule arbeitet mit lokalen kulturellen Organisationen, Museen, wissenschaftlichen und sportlichen Einrichtungen zusammen, um jedes Jahr kurze oder längere Projekte durchzuführen. Die LehrerInnen der Schule haben mehrere E-Twinning-Projekte durchgeführt, die sich auf den Austausch von Erfahrungen und Praktiken zwischen SchülerInnen aus verschiedenen Ländern konzentrieren, die nicht nur die allgemeine und berufliche Bildung, sondern auch die soziale Eingliederung betreffen.

Die Escola Profissional da Praia da Vitória ist eine gemeinnützige Einrichtung, die private Bildung im öffentlichen Interesse betreibt und der Fundação de Ensino Profissional da Praia da Vitória gehört. Als akkreditierte Berufsbildungseinrichtung will EPPV zur ganzheitlichen Ausbildung junger Fachkräfte beitragen, die die zukünftigen lokalen und regionalen Fachkräfte der Region sind. EPPV bietet Kurse auf verschiedenen Lernniveaus an, von der Stufe 4 (Gleichwertigkeit mit der 12. Klasse) über die Kurzausbildungen bis hin zu Kursen für Erwachsene im Rahmen des Programms Reativar (Gleichwertigkeit mit der 9. oder 12. Klasse). Auch die Ausbildungsbereiche sind sehr vielfältig und umfassen Kurse in den Bereichen Hotel und Restaurant, Elektrizität und Energie, Elektronik und Automatisierung, Informatik, audiovisuelle Medien und Medienproduktion, Landwirtschaft und Tierproduktion sowie Kinderbetreuung. Die SchülerInnen in den Kursen der Stufe 4 sind zwischen 15 und 20 Jahren alt. Bei den Erwachsenen variiert das Alter zwischen 23 und 45 Jahren. Derzeit hat unsere Schule 196 Schüler, 25 Angestellte und 25 LehrerInnen.

Gymnasium (allgemeiner Sekundarunterricht), Alter der SchülerInnen: 12-19; ca. 700 SchülerInnen, 65+ LehrerInnen im Schuljahr 2022/23. Wir sind ein kleines, wissenschaftlich und kulturell breit gefächertes Gymnasium im westlichen Teil von Amsterdam, der Verwaltungshauptstadt der Niederlande. Wir unterrichten SchülerInnen mit sehr unterschiedlichem sozialem und wirtschaftlichen Profil aus reichen, gebildeten und finanziell abgesicherten wie aus armen Zuwandererfamilien. Mehr als die Hälfte der SchülerInnen sind zugewanderte ausländische StaatsbürgerInnen der ersten oder zweiten Generation und kommen hauptsächlich aus (Nord-)Afrika, Asien und verschiedenen Teilen Europas. Wir haben auch SchülerInnen mit besonderen Bedürfnissen (Legasthenie, Dysgraphie, PDD-NOS, AD(H)D usw. (etwa 10 % aller SchülerInnen).
Trotz der Unterschiede (Religion, ethnische Zugehörigkeit, wirtschaftlicher Status usw.) sind wir eine lebendige, bunte und sehr ehrgeizige Schule, die sich an zahlreichen kulturellen und lehrplanmäßigen Projekten beteiligt und bereit ist, sich neuen Herausforderungen zu stellen.
Unsere Schule hat sich einstimmig für die Internationalisierung als einen Kernwert unseres Lehrplans entschieden. Das bedeutet, dass wir uns sehr dafür einsetzen, dies zu ermöglichen und der Vermittlung verschiedener Kulturen durch verschiedene Sprachen Raum zu geben. Seit 2014 haben wir begonnen, an zahlreichen Erasmus-Projekten (auf Deutsch und Englisch) teilzunehmen, hauptsächlich im Bereich Toleranz, Demokratie und Menschenrechte, aber auch Nachhaltigkeit und Innovation.