Partners

De Technische Universiteit Eindhoven (TU/e) heeft als missie het opleiden van studenten en het bevorderen van kennis op het gebied van wetenschap en technologie ten behoeve van de mensheid. Door onderwijs en onderzoek te integreren, streven we ernaar onze studenten en wetenschappers thought leaders te laten worden, in staat om het onvoorstelbare te ontwerpen en te realiseren. In nauwe samenwerking met zowel publieke als private partners vertalen we ons fundamenteel onderzoek naar zinvolle oplossingen.

De Eindhoven School of Education (ESoE) fungeert als het expertisecentrum van de TU/e op het gebied van de professionele ontwikkeling van docenten in de wetenschap en techniek. Het onderzoek van de Eindhoven School of Education richt zich voornamelijk op het voortgezet en hoger onderwijs. De resultaten van dit onderzoek zijn direct toepasbaar in de Master Science Education and Communication, evenals in innovatieprojecten op scholen.

Daarnaast draagt de Eindhoven School of Education actief bij aan het onderwijs van de vakgroepen aan de TU/e door het initiëren en evalueren van onderwijsvernieuwingen.

Het Comparative Research Network (CRN) werd opgericht in 2007 en heeft sindsdien gewerkt op het gebied van niet-formeel onderwijs en onderzoek voor volwassenen, jongeren en beroepsonderwijs en -opleiding.

De activiteiten van het CRN Netwerk zijn verdeeld over drie verticale gebieden: onderzoek, onderwijs en publicatie. De onderzoeksafdeling streeft ernaar om sociale wetenschappen dichter bij de maatschappij te brengen. Onderzoeksgebieden omvatten Europese grenzen, burgerparticipatie, stedelijke vraagstukken, vredesopbouw en interculturele dialoog, diversiteit en burgerwetenschap.

We werken aan lokale projecten in de stad Berlijn, waarbij we samenwerken met migranten om concepten van sociale integratie te co-creëren. Op bredere schaal zijn we betrokken bij gesprekken over verandering, sociale cohesie en nieuwe concepten van diversiteit tussen lokale burgers en beleidsmakers.

Stimmuli is een organisatie gespecialiseerd op het gebied van innovatie en schoolonderwijs. De organisatie maakt gebruik van een mix van interdisciplinaire onderzoeksmethoden om innovatie in het onderwijs te bevorderen en nieuwe kennis, instrumenten en bewijsmateriaal te produceren voor academische, beleids- en praktijkgemeenschappen. STIMMULI ontwerpt en implementeert door de EU gefinancierde projecten (Erasmus+, H2020, AMIF, VEDA) op alle onderwijsniveaus, met speciale aandacht voor het opleiden van docenten en professionele ontwikkeling van docenten met als doel om innovatieve onderwijsbenaderingen op scholen te introduceren.

Storytellme is opgericht in 2014 als resultaat van de gezamenlijke inspanningen van een groep innovatieve en creatieve professionals met ruime ervaring op het gebied van digitale geletterdheid en educatief projectmanagement. Het bedrijf opereert op het snijvlak van geletterdheid en entertainment, met een focus op het uitgeven van gepersonaliseerde boeken.

Storytellme heeft specifieke expertise in het ontwikkelen van creatieve concepten voor niet-formele educatieve initiatieven en projecten. Het past innovatieve digitale producten, materialen en benaderingen toe op diverse doelgroepen. De tools en methodologieën die worden gebruikt voor leer- en procesinnovatie omvatten onder andere Design Thinking, Storytelling en Creative Design. Storytellme excelleert in media, video, illustraties en comic-oplossingen die worden ingezet in leeromgevingen.

Het bedrijf concentreert zich met name op Social Marketing (sociale netwerken en netwerkbeheer), Engagement Platforms (digitale tools om boeiende ervaringen te creëren bij online uitdagingen) en Animated Graphics (interactieve formaten of standaardvideo). De belangrijkste doelgroepen van Storytellme zijn zowel scholen als bedrijven. Dankzij succesvolle samenwerkingen in verschillende internationale projecten heeft het het vertrouwen en respect verdiend van partners uit de publieke en private sector, verspreid over heel Europa.

De 4e Middelbare School van Volos is de grootste middelbare school in Volos, met meer dan 300 studenten uit diverse sociale achtergronden. Met een rijke geschiedenis heeft onze school uitgebreide ervaring opgebouwd op het gebied van wetenschappen, cultuur, kunst, innovatie en milieueducatie. Wij moedigen leiderschap en ondernemerschap onder onze studenten aan, en stimuleren vrijwilligerswerk en actief burgerschap binnen de EU.

Onze school onderhoudt nauwe samenwerkingen met lokale culturele organisaties, musea, wetenschappelijke en sportverenigingen om jaarlijks korte of uitgebreide projecten uit te voeren. Onze toegewijde docenten hebben meerdere eTwinning-projecten geleid, gericht op de uitwisseling van ervaringen en praktijken tussen studenten uit verschillende landen. Deze projecten streven niet alleen naar verbetering van onderwijs en opleiding, maar ook naar sociale integratie.

Escola Profissional da Praia da Vitória is een non-profit instelling die particulier onderwijs in het algemeen belang nastreeft en eigendom is van de Fundação de Ensino Profissional da Praia da Vitória. Als erkend professioneel opleidingsinstituut streeft EPPV naar de integrale opleiding van professionele jongeren, die de toekomstige lokale en regionale professionals in de regio zullen vormen. EPPV biedt verschillende niveaus aan, waaronder cursussen op niveau 4 (gelijkwaardig aan de 12e klas), opleidingen in sets van UFCD’s en cursussen voor volwassenen in het Reativar-programma (gelijkwaardig aan de 9e of 12e klas).

De opleidingsgebieden van EPPV zijn zeer divers en omvatten horeca, elektriciteit en energie, elektronica en automatisering, informatica, audiovisuele media en mediaproductie, landbouw en veeteelt, en kinderopvang. Studenten in cursussen op niveau 4 zijn tussen de 15 en 20 jaar oud, terwijl de leeftijd van volwassenen varieert tussen 23 en 45 jaar. Op dit moment heeft onze school 196 studenten, 25 medewerkers en 25 docenten.

Het Gymnasium, een algemene middelbare school voor voortgezet onderwijs, huisvest studenten in de leeftijd van 12 tot 19 jaar, met ongeveer 700 studenten en 65+ docenten in het schooljaar 2022/23. Gelegen in het westelijke deel van Amsterdam, de administratieve hoofdstad van Nederland, zijn wij een kleine school met brede interesses in wetenschap en cultuur.

Onze studenten vertegenwoordigen een diverse groep, variërend van rijke, goed opgeleide gezinnen tot studenten uit economisch minder bevoorrechte migrantengezinnen. Meer dan 50% van onze studenten is van allochtone afkomst, voornamelijk uit (Noord-)Afrika, Azië en verschillende delen van Europa. Onze school heeft ook een inclusief karakter met ongeveer 10% van alle leerlingen met speciale behoeften zoals dyslexie, dysgrafie, PDD-NOS, AD(H)D, enz.

Ondanks de diversiteit in religie, etniciteit en economische status, vormen we een levendige, kleurrijke en zeer ambitieuze school. We zijn betrokken bij tal van culturele en curriculaire projecten en staan klaar om nieuwe uitdagingen aan te gaan.

Internationalisering is een kernwaarde van ons schoolcurriculum, waarbij we streven naar het onderwijzen van verschillende culturen via verschillende talen. Sinds 2014 participeren we in talrijke Erasmusprojecten, meestal in het Duits en Engels, gericht op thema’s als Tolerantie, Democratie, Mensenrechten, Duurzaamheid en Innovatie.